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家教经验之情感共鸣法

2013-10-14   来源于:家教经验  阅读:3909

同城家教呼吁所有从教同仁们:

   动人心者英先乎情,真而深厚的情感是教育工作的基石与血。它能拉近生情感的距离,解除问题班主任教育的逆反心理。有情的教育就是有生命力的教育,就是最洁最有效的教育。

家教老师现身说法:

    看站在面前的生童真,班主任李老百感交集,这个学生活脱脱就是年自己的翻版:薄的身材、黑瘦的、忽的一而狡黠的大眼睛,一看就不是一省油的

    “,您找我有事?童真低着头,心道,……”偷眼瞧瞧班主任李老好,今天似乎心情不,眉眼角都笑。不是那回事了。童真心里那落了地。

    “找你,也就便跟你聊聊。李老很和善地答道,我心中有我解答解答:你什么候成了一名光的人民警察? ” “, 您可真会说,我是一个学生呀,我怎么可能……”李老师这搞得童真一头雾水:可很少跟同学们开玩笑,今天突然这样让匪夷所思的,他是哪根神出了毛病吧?可也不像呀,看他那一本的模明他是真的。

   “?你以老糊涂了?那一次你在大街上跟歹徒展了殊死搏斗,歹徒之以法。此,你在搏斗中被歹徒用刀砍了右手,不定在手上有一疤痕呢。李老越邪乎。

   “李老,我怎么感您好像在说别的什么人呢?我可真有那么勇敢,您看我瘦骨嶙峋的,像一跟歹徒搏斗的料?要不信,您可以看查看我右手,真有一疤痕呢。” “回事?市民涌到院去看望你,你送花呢?我的警察同志。无论童真如何解,李老就是不相信。

   “英雄人物可不是便什么人都能够当的,您真要不相信,可以向同学们打听打听呀。哎,遇上这头脑不太清楚的糟老,真是有口难辩呀。你小小年,咋就那么健忘呢?你昨天的作文不是得清清楚楚?老睁着眼睛

   “昨天的作文?昨天是人初中学习的第一堂作文,作文目是《我的一段真的生活经历》。童真平既不注意生活素材的累,也不注重练笔,每次作文都是敷衍了事。他捏着笔杆,半天下不得。作文前李老一再交代不能抄写别人的文章,可万般奈之下,童真也只得选择了。当时顾着,根本就及抄的是什么容,要不打死他,他也没这个胆。既然犯在老手中,要,悉听尊便吧。想里,童真一副死如的模

    看眼前生,班主任李老心里一下: 多年的教育经验使他深知,不怕生。正面教往会无功而返,或只有用自己身体的一段真情才能引起他烈的情感。想到里,李老地打匣子。

   “你也不必太在意老师对你的批,我向你袒露一段三十多年前的往事吧,你可千万因此瞧不起老

   “那一年深秋时节村田晚稻已收割完.半干半湿的泥地里正好挖泥。那年月,经济条件差,有月都吃不上腥,挖泥也就成们这些孩子的最。走在上的路上,我突奇想,自作主去挖一天泥,在田自在,在枯燥的堂上受罪。

   “第二天早上,我教室大,班主任老就把我叫到了公室:天你家有什么事,怎么假都没请呢?班主任切地道。该来了,,我的肚子……‘我可怜兮兮地揉肚子,生怕得不像,干脆蹲了下 '昨天你是生病了,生病也得请个假呀。在是不是痛得很害?我陪你到院看看。班主任真上了'院就不必了吧,我想我能挺住。一步撒。其,我哪里肚子痛了,但上院打,可是最我受不了的,我只得自。班主任始用怀疑的眼光盯我:不是肚子痛的原因吧?从实吧。’’真的,老。不信你可以……’我欲言又止,海里浮起父手中抽得啪作的皮鞭,不由不寒而栗。'不能坦白,要不就完了。我暗暗地提醒自己。

    “下午放后,沿着乡村的羊小道,我在前面走,班主任在后面跟, 随着我家访来了,我一心慌意。父的皮鞭不抽得我皮怪。班主任老已是箭在弦上',他这个时了我,干脆听天由命吧。正我胡思想、心不宁,猛地里,我一不小心一冰冷刺骨的池塘里,身子也不由自主地往水底沉去,我仿佛感到世界的末日已经来临。迷迷糊糊中,身一股大的力量紧紧抓住了我,举着力地朝岸移去,我抓住了岸一棵柳算死里逃生。而老师为了救永久地去了,至死,他都有搞清楚我前一天旷课的真正原因。多少次,我在嘶力竭地哭喊,痛心疾首地表示再也不因挖泥鳅矿课了。可一切得太了。因我的言,竞让付出了生命的代价。是他,在最危刻,把生的希望留生,把死的悲了自己。

    说里,大李老师满的眼眶滴落。都男儿有轻弹只因未到呀。想不到一把年的李老哭起来还如此情。童真不知什么候也跟哭成了一个泪人了。

件事成了我生永久的悔,我不向班主任老师说谎而害了他呀。自此以后,我立下重誓,一定要以优秀成考上范院校,完成班主任老未竟的事李老抹干了水。

  在童真交上的作文本上,他这样写-

    “我不作假,更不因此引李老痛苦的回受痛苦的心煎熬。老,我保,以后再也不袭别人的作文了,我我的知向您表示深深的歉意。” 看到里,李老欣慰地笑了。

教师联盟专家点评:

    古罗马的一位人曾说过只有一路可以打人心,就是向他们显示自己首先被打情感的迸不是靠简单开关就可以控制的,它需要共需要磁,需要用真的情感去催格拉底也说过教育不是灌,而是燃火焰。班主任在对学生的教育中,只有自己心真的情感传达给学生,引领学生的魂在感的清泉中洗濯、在羞愧的烈火中煅烧、在悔悟的晨光中升这样的情感教育法才是真正的细无声

    真情感化强调字。真的才是最人心魄的,真心的才是最人刻骨心的,真的才是最能引情感共的。

    学生童真不是一省油的入初中学习的第一次作文他就敷衍地从书上抄一篇文章了事。班主任有直言责备他,而是了一段自己的真实经是一,最后致老师为自己而英勇身的感人至深的故事。其真,年老的班主任竟然不上在生面前的面子而大放悲一哭, 底洗刷了魂深龌龊,他于理解了老师对自己的真心怀,的教育自然也就很配合了。

    能让学烈情感共的教育就是最有感染力的教育。

          ---- 同城家教宣



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