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年级不同,所请的家教也要不同

2015-08-11   来源于:家教经验  阅读:2541

    要不要给高中的孩子请家教?请哪种类型的家教?对此,家长不能盲目帮孩子做选择,要综合考虑孩子的实际学习情况以及他所处的年龄阶段,然后再做决定。

    高中3年,经常有家长问我这些问题。一般,我都不能立刻就做出回答。因为要不要请家教,这要根据孩子的实际情况来定。

    关于哪些孩子需要请家教,哪些孩子没有必要请家教,我的心里早有明确的条条框框。例如,对于这些类的孩子,我不赞同家长为他们请家教

成绩不错,而且有自己的一套学习计划;

成绩很不理想,孩子不但没有学习欲望,而且想学也学不进去。

    我们知道,高中孩子的学习时间很紧迫,任务很繁重,如果孩有一套自己的学习计划,而且按部就班地学得很轻松、很顺利,这时家长为他们请家教就是在扰乱他们的学习计划,增加他们的学习负担。而对于那些由于基础太差,而失去学习欲望的孩子,请家教常常也是无济于事,家长就没有必要浪费精力、财力和时间了。

    而以下这些类型的孩子,就非常有必要请家教老师为他们的学习增添一些火候”:

成绩不错,但还有很大提分潜能;

成绩总是不尽如人意,但学习欲望强烈;

成绩不好也不坏,但在学习方法和学习习惯方面存在很多需要改进的地方等。

    这些孩子常常被我称为有进步潜能的孩子。当然,现在他们的潜能没有得到发挥,可能是由于在课堂上吃不饱,也可能是由于学习方法有问题,也有可能与学习习惯有关……原因虽不同,但他们有一个很大的共同点,那就是——学习欲望强烈,并对自己及学习充满信心。这些类型的孩子一旦得到高人的点拨,学习潜能便能极大程度地爆发出来。所以,我非常赞同家长为这些类型的孩子请家教

    现在的家教市场很复杂,家教老师类塑很多,有刚毕业的大学生,有在职的老师,还有退修的老教师……具体来讲,家长应该给高中的孩子选择哪种类型的家教老师呢?

    对此,我的观点是,在不同年级,为孩子选择不同类型的家教老师

    周末里偶遇一高一学生家长,他告诉我,他请了一个应届高中毕业生在周末为孩子补习功课,我当时心里一直在犯嘀咕:一个刚刚毕业的高中生能够承担起家教老师的重任吗?

    但事实证明,我的担心多余了。

    接下来的日子,这个孩子的表现令我非常惊奇:当别的孩子口口声声嚷着不适应时,他却以最佳的状态投入到了学习之中;当别的孩子对接下来的学习还非常迷茫时,他却为自己订好了一套学习计划;一次课下单独与他聊天时,我终于忍不住问他:你的学习劲头与以往相比有了很大变化,能告诉我你的动力是什么吗?

    他有些不好意思地对我说:其实也没有什么动力,我的家教老师说,他就是在高一时醒悟得早,所以才以绝对的优势超过其他同学的。

    高一这一年,大多数孩子都是在与不适应做斗争的过程中度过的,上述的这个孩子当然也不例外。我和他的家长都曾多次向他灌输这样的观念:越早摆脱不适应,你在学习方面就会越早占优势。在大多数情况下,他却只是把这些话当成耳旁风。但为什么他却把家教老师的话当成真理呢?

    其实,这还要从高中孩子的特点说起。高中的孩子正处于青春期末期,叛逆心理很重,虽然老师和家长的话讲得很有道理,但由于教育目的很重,常常很难引起他们的认同和合作。但刚毕业的高中生就不同了,在孩子眼中,眼前的这位家教老师,不是教育目的很强的长者,而是有共同语言的同龄人,更重要的是,他是刚刚经历过高考,经验丰富的过来人。关于高中的学习和生活,这样的家教老师才最有发言权,也正因如此,孩子才会把他们的话当成圣旨一样去遵守。

    所以,为高一的孩子请家教,我强烈建议家长请这些类型的小老师”:取得高分的应届高中毕业生,以高分考入大学的在校生等。

   闸北区彭浦新村家教中心高中英语教师刘老师提供


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