怎样避免初中成绩两极分化,上海家教网

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怎样避免初中成绩两极分化

2015-09-15   来源于:家教经验  阅读:2473

    初中这么关键的时刻,家长该怎么做呢?该怎样帮助孩子更好的度过初中呢?有一句话大家可能听到会觉得很恐怖,"初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下",上海同城家教来告诉大家怎么做才能避免出现"初二两极分化"的问题。

    首先来说一下学习观,家长会说,正确的学习观?难道原来的学习观不对啊?我们看一下孩子常见的错误观念。

*小学的学习是老师教什么,学生学什么就可以。到了初中依旧这么学习,那学习就仅限于课堂的基础知识,缺少深入学习,知其然,不知其所以然了。

 

*不用怎么学,一样考高分。有很多孩子妈妈问,我家孩子初一学习很好,满分一百分的试卷一般都能考到9798分,怎么到初二就不行了呢?我家孩子初二了,学习比初一还努力,初一不费劲就能考到98分,怎么到初二越来越努力就考了60分呢?

*依赖老师,家长,缺少自我学习能力和意识。有个初一的小孩,妈妈非常的认真负责,从小学开始就一直陪孩子写作业,只要妈妈在旁边"嗯?"一下,孩子马上想也不想把正在写的内容直接拿橡皮擦掉,重新再写。这在小学阶段,是非常好的,但是孩子学习的难度越来越大,父母能够帮到的就越来越少,越来越力不从心。父母如果一直陪着学习,孩子就会出现考试不会检查、写作业要一直有人盯着才能完成的等等的习惯。这些都是父母不想看到的。

    进入初中需要正确培养深入学习的观念。刚好初一的知识不是很难,我们要在这个时候培养孩子各方面的能力,为初二初三做好准备。当孩子面对简单的题目,我们不但要求孩子把题目解出来,还要要求孩子去思考。

1.还有什么其他的解答方法吗?引导孩子对比自己想出的多种方法,哪个方法更加简单,便利?

2.要知其然,还要知其所以然。例如,一个计算公式是怎么推理出来的,一个历史观点的论据是什么。

3.多问几个为什么。为什么会有这个化学现象,为什么不会有某个结论,为什么我答错了题目,为什么我总是错一类题。

    做到以上三点,基本可以达到深入学习,培养深入学习观念的目的。

    树立了正确的学习观,家长心中可能还有疑虑,到底应该怎么做呢?

    回忆一下,孩子在小学的时候上课是怎样的?小学生上课都要背着手或者把手平放在桌子上,回答问题的时候手才可以举起来,或者老师说"把这个公式记在笔记本上"孩子们的手才敢从背后拿出来。所以孩子在小学阶段基本上是被动记笔记的。

    孩子到了初中,教室里很多孩子背着手听课,老师说:"你怎么不记笔记啊,这是重点内容"。对于孩子来说,他在初一是一定要学会课上自己记笔记的。怎么记呢?有的是全都记下来,有的是脑袋特别聪明什么都不用记都记脑袋里,那正确的做法是什么呢?是要记老师讲的重点和自己难点的内容。记住这两个概念,"老师讲的重点""自己的难点"

    初一年级我们需要重点听的内容应该是什么?应该是,第一部分、第二部分和第三部分,加起来的时间大概为20-25分钟。

    孩子学习的内容越来越难,单纯依靠自己的对课堂内容的记忆是不能够满足知识的需要的,这种知识没有经过再加工,它很难满足接下来的综合性学习。复习是必不可少的。

    好的写作业习惯是这样的,先看笔记,加深记忆之后做作业。之后将不太会做的题翻看课本。好了,作业写完了,知识都掌握好了。

    学这么多科,孩子还要预习复习,哪有那么多时间啊?怎样合理规划学习时间,孩子在初一阶段,主课就是语文、数学和英语,这跟小学是没有差异的。经过科学的研究,孩子需要先做一个优势科目,之后做弱势科目,弱势科目遇到难点,可以用剩下的一门优势科目做缓冲,之后再做弱势科目。通过优势科目提升孩子写作业的成就感是个很好的方法。

    上海同城家教先讲了初中正确的学习观。之后讲了课堂上记笔记和注意力的两个问题,课后讲了写作业的方法和提升复习效率的问题。重视孩子初一阶段每次考试丢掉的一两分,及时优化学习习惯。

                奉贤区初三在职数学教师张老师整理


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