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听力技巧有哪几种?

2015-10-06   来源于:家教经验  阅读:1894

    听是交际的一个重要环节。听力训练在外语学习中起着至关重要的作用。赫尔德说过,耳朵是教授语言的第一位老师。

    很多外语学习者经常抱怨自己的听力不好,其实,听力是可以训练的。在做听力训练时应注意所听的课文不要太长,否则容易感到疲惫,而失去了听的乐趣。

    在现实生活中,你每天都会听到成千上万的声音信息:收音机、电视、周围人们的谈话、教师的讲课、与同学的谈话、周围环境的噪音、虫鸣鸟语等等。如果你现在静下来听一听周围的声音,一定不下十种,只是平时它们中的大多数对你没有什么意义,因此被你的大脑"忽略"了。你应当感谢大脑的这种"过滤”功能,否则,如果要一五一十地处理这些信息,你的“生物计算机"迟早会因为超负荷运转而报废。

    在学习外语过程中,很多同学对于听力训练的理解都有误区。他们认为听力课文应当反反复复地听,直到听懂了文中的每一句话、每一个词为止,一些同学甚至要将听到的全文一字不漏地写下来,才认为自己达到了学习目的。

    而实际上,在生活中很少有这种要求。在很多情况之下,我们都只需要了解所听到信息的大概内容,或者选择性地听,而无需听懂所有的信息。因此,在外语教学中,我们根据所听信息的种类、信息的传播方式、听者的兴趣和目的把听力技巧的种类分为泛听、精听、有选择地听。

    泛听:大致了解所听到的信息,如听力课文的种类,参与谈话的都是哪些人,课文的大致结构怎样,所谈的话题是什么。对于谈论事件的课文,我们可以以下列问题为线索来听:

所谈的话题是什么?Worum geht es?/What is the topic?

参与谈话的是什么人?Wer spricht (mit wem)? / Who is speaking?

发生了什么事情? Was ist passiert? / What happened?

在何时、何地、因为何种原因发生了这件事? Wann (Wo、Warum) passiert es? / When ( Where、Why)did it happen?

    如前所述,泛听时,不需要听懂每条具体的信息,而只需要了解听力课文的大致内容与谈话人的主要意图即可。

    有选择地听:是指我们对所听内容的某一部分感兴趣,有选择性地专心听这一部分的内容。如听天气预报我们只听自己所在的城市或与自己有一定关系的城市天气如何,听电视新闻我们也只注意那些我们重要的信息,而其他的信息则或多或少地被"过"滤掉了。

    精听:有时候,仅仅解所听信息的大致内容还不够,我们需要了解一些确切的信息,如数字、名称、程序等等,这就要求我们运用精听的技巧。精听一般以泛听为前提,即通过泛听先确认了所需精听的信息处在什么位置,然后再注意倾听确切的内容。当然,在现实生活中,大多数情况下我们对同一信息没有听两遍的机会。但在听力训,对于需要精听一般以泛听力课文,我们可以先泛听,再精听,即在第二次听时,将注意力集中在那些需要确切了解的内容。等听力技巧成熟了,在现实生活中便可以娴熟地同时运用几种技巧。

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